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印尼二技專班是「政府對政府」,可排除仲介介入。圖為來台就讀新南向專班學生上課情形。 記者馮靖惠/翻攝 分享 facebook 印尼為培育優秀技職人才,印尼政府和教育部合推「二技產學合作國際專班」,鼓勵在印尼當地讀完二專或三專的學生來台念二技。科大校長表示肯定,學生先經由印尼篩選,團圓年菜素質較佳,未來可望成為「招生利器」。但因為該計畫第一年不收學雜費,也盼教育部的補助能長期、穩定。龍華科大校長葛自祥說,該計畫因是政府對政府合作主導,學生先經由印尼篩選,程度可望較高,學習動機較強,可排除只想來打工的學生。且各校養生年菜不必單獨招生,採聯合招生,各校招生條件較易一致,「不會演變成紅海競爭」,也可排除仲介從中介入的機會;計畫第一年各校皆不收年菜餐廳學雜費,期待教育部的補助政策要穩定,方有助長期開展。. } }); } 正修科大副校長鄭舜仁說,印尼二技專班的學生很優秀,產業界如果願意支持,也可留在台灣繼續攻讀碩士,回到印尼便能成為最大的「招生樣板」。少子化下,台灣的大學未來一定要積極招收國際生。「過去的爭議主要是招生端的問題。」明新科大國際長廖信德說,新南向產學合作國際專班,是學校自己到印尼當地高中直接招生,招生來源比較參差不齊,政府也比較不容易管理;印尼年菜網路二技專班是「政府對政府」,由雙方官方接觸,招生上相對較單純,學校也不需要去當地招生,純粹去面試就好。全國私校工會理事長尤榮輝說,印尼二技專班是目前最新運作模式,透過台、印官方合作,希望杜絕仲介介入,但如何落實監督與查核,避免「上有政策、下有對策」是最大挑戰。呼籲教育部仍應加強監理,一旦有學校違規,應鐵腕加以導正。

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